Atividade 1.7 – Trabalho por Projetos

Projeto de Literatura

Tema: Abra Cadabra: Um mergulho no universo da Leitura

Escola: Municipal “Maria Said Schettini”

Ano: 2009

Autora: Joana D`arc Medina – Coordenadora Pedagógica

Público alvo: Alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e Alunos da Educação Infantil

            O projeto englobou toda a escola que conta com 9 salas de 1º ao 5º ano do ensino fundamental e 3 turmas da educação infantil.

            Teve como objetivos:

• Despertar o interesse e o gosto pela leitura, ampliando assim o universo lingüístico da criança.
• Criar um espaço real de leitura na escola
• Ampliar as oportunidades de leitura
• Exercitar a escrita, aproveitando todas as oportunidades reais de registro.
• Expor os trabalhos realizados como valorização do empenho dos envolvidos no projeto.

O projeto se pautou na justificativa de dar aos professores regentes um norteamento a cerca do trabalho com a Leitura e a Literatura infantil, enfatizando o como de esta deva ser prazeroso e não penoso.

      “A literatura não deve e não pode ser cobrada como estudo de textos, ela deve ser atraente, prazerosa, uma vez que a escola representa a única oportunidade de leitura que muitas crianças tem na vida”.

      “ A leitura é um processo amplo, que envolve a produção do sentido. De nada adianta ler sem compreender, ouvir sem gostar. É no encontro com qualquer forma de Literatura que os homens têm a oportunidade de ampliar, transformar, ou enriquecer sua própria experiência de vida”.

      Achei que a autora foi muito pertinente em sua justificativa, pois reconheço que devemos ultrapassar os limites, criando um espaço real de leitura na escola, ampliando as oportunidades.

      O projeto apresentou várias fases e ações realizadas ao longo de 3 meses de duração como segue o cronograma abaixo:

Fases e Ações	Setembro	Outubro	Novembro
Apresentação do projeto para a escola	X
Oficinas de leitura	X	X	X
Contação de Histórias	X	X	X

            A oficina de leitura aconteceu dentro da sala de aula, e os professores criaram várias estratégias para o uso da caixa de livros, seguindo o cronograma e explorando a criatividade. Dentro desta modalidade cada turma fez um trabalho paralelo privilegiando um autor em especial, dando ênfase à poemas.

            A contação de histórias aconteceu durante todo o período de aplicação do projeto e tendo como coordenadores desta modalidade as professoras eventuais, cada uma em seu turno, obteve grande êxito pois se utilizaram de  diversas técnicas e diversos recursos para a aplicação das histórias, levando literalmente os alunos em viagens incríveis e com gostinho de quero mais.

            Durante a realização do projeto aconteceram apresentações das turmas. A culminância envolvendo toda a comunidade e toda a escola foi no dia 27 de novembro.

Turmas	Mês	Dia	Autor trabalhado
3º e 4º ano	Setembro	30	Ziraldo e Vinicius de Moraes
Educação infantil	Setembro	30	Monteiro Lobato
5º ano	Outubro	29	Carlos Drummond de Andrade
1º e 2º ano	Outubro	29	Elias José e Cecília Meireles
Todas as turmas	Novembro	27	Todos

Atividade 1.6 O uso de recursos tecnológicos nas práticas pedagógicas

Ao assistir o vídeo: “O uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica”, pude perceber que o uso das tecnologias em nossa prática pedagógica, nos dias de hoje, é fundamental, pois nos oferece um amplo arquivo de informações que propiciam a nós e aos nossos alunos o contato direto com tais informações, levando ao conhecimento de maneira lúdica, o que torna o aprendizado realmente significativo e efetivo. Acho interessante também pelo fato de termos crianças que devido baixo nível social, muitas vezes não tem o contato e nem o acesso a nenhuma dessas tecnologias, desde a mais simples como a TV e/ou uma máquina fotográfica.

            Cabe a nós professores, a busca do aprimoramento no uso destas tecnologias, afim de explorá-las e usá-las em nossa prática pedagógica diária, proporcionando aos nossos alunos essas oportunidades, negadas muitas vezes pela vida.

Atividade 1.5 - Ensinando e aprendendo com tecnologias e mídias digitais / Papel do professor

Conteúdos Trabalhados: Língua Portuguesa/ Geografia/ história
Professores de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental
Escola: Municipal "Maria Said Schettini"
Ano: 2010

Trabalho na Escola Municipal "Maria Said Schettini", no município de Teixeiras e a experiência didática analisada fez parte do projeto de literatura e do projeto cultural, desenvolvido no ano de 2010. Para a realização dos projetos citados, eu e os demais professores pudemos fazer uso de várias tecnologias existentes na escola envolvendo os conteúdos curriculares. Em Língua Portuguesa, aconteceram apresentações de “histórias literárias”, através de slides. Também aconteceram apresentações de contos clássicos da Literatura Brasileira, através de filmes projetados em telão; Em Geografia, fizemos pesquisas de campo para trabalhar “O Bairro”, “O Município”, através de fotografias tiradas em pequenas excursões com os alunos; Em História pudemos desenvolver trabalhos de recontos através também de fotografias e vídeos,  e a História do Bairro e do Município.

Essas atividades citadas foram apenas algumas entre várias, uma vez que ambos os projetos são extensos, com duração de até 4 meses.

atividade 1.4 Tecnologias existentes na escola

https://docs.google.com/leaf?id=0B612wS5Dm7Z8YTJkZmIwMGItMzY3NC00YzVkLTljY2UtZTcyOTNiOTMzMzQ1&hl=en_US